A través de sus métodos de enseñanza-aprendizaje, la Licenciatura en Ciencias Bioveterinarias de EUVG busca asociar la formación científica con actividades prácticas, siempre que sea posible in situ y hands on, con el fin de formar licenciados con el perfil de competencias que busca el innovador, emergente y exigente sector de la biotecnología. También se ofrecen experiencias de contacto con actividades de investigación y desarrollo, bajo una amplia serie de asociaciones.

Las sesiones teóricas y prácticas, adecuadamente dimensionadas, se imparten de forma dinámica e interactiva para favorecer la comprensión crítica de los conceptos. Estas características hacen que, a pesar de la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, el profesor sea capaz de gestionar las diferencias, adaptar la elección y aplicar correctamente los métodos de enseñanza. Por otra parte, la facilidad de interacción con los Alumnos permite adaptar las metodologías de enseñanza a los objetivos de aprendizaje de forma dinámica y en tiempo real. Además, la articulación entre el programa teórico y el práctico garantiza que los principios teóricos tratados se apliquen en situaciones prácticas concretas.

Las metodologías de enseñanza y aprendizaje son monitoreadas en términos de su eficacia y adecuación a los objetivos, a través de: participación de alumnos y profesores en las encuestas pedagógicas, con reflexión sobre los resultados en el ámbito del SIGQ y consiguiente toma de decisiones; evaluaciones periódicas entre las figuras del Alumno Representante de Año y del Profesor Coordinador de Año, compartidas en las reuniones de coordinación de año y del Consejo de Curso; evaluaciones periódicas entre los Profesores de cada año y entre los Coordinadores de Año; Informes semestrales de Docencia y Regencia por UC, que enmarcan aspectos de enseñanza y aprendizaje; reuniones periódicas del Consejo de Curso en las que se identifican buenas prácticas y dificultades, así como propuestas de adaptación y mejoría; supervisión e intervención del Consejo Pedagógico, con representación paritaria de cada CE por profesores y Alumnos (elegidos por sus compañeros), que debate y delibera sobre cuestiones de carácter pedagógico y en el que todos contribuyen a la actualización y adaptación de las metodologías propuestas.

Los objetivos generales de la Licenciatura en Ciencias Bioveterinarias son formar profesionales:

• Que estén involucrados en la promoción de la salud y el bienestar de los animales, con competencias técnico-científicas para llevar a cabo los procedimientos inherentes al proceso de investigación sanitaria
• Con una sólida base teórica y práctica de laboratorio en un enfoque comparativo de la morfofisiología, la fisiopatología, la gestión alimentaria y reproductiva, las tecnologías científicas y bioinformáticas en un contexto de investigación multidisciplinar, haciendo hincapié en la interacción entre los agentes etiológicos y los organismos vivos y sus mecanismos de defensa y adaptación
• En sistemas no biológicos y biológicos en investigación científica relevante para la medicina animal y humana
• En el trabajo de laboratorio, in vitro e in vivo, en la investigación experimental centrada en las ciencias veterinarias y otras ciencias complementarias al diagnóstico y al tratamiento en medicina
• Con un espíritu de aprendizaje permanente a lo largo de la vida
• Capaces de identificar el contexto político, social y económico de la ciencia

Los objetivos de aprendizaje de la Licenciatura en Ciencias Bioveterinarias son:

• Conocer la terminología sanitaria – bases morfofuncionales/biopatológicas
• Conocer las normativas/legislación para la realización de ensayos preclínicos y clínicos con animales
• Dominar conceptos fundamentales del método científico – diseño, planificación y realización de un proyecto de investigación y análisis de riesgos; realización de un proyecto de investigación en patología experimental in vitro/in vivo, y análisis de riesgo
• Emitir informes y dictámenes técnicos (ética/bioética, incluido el bienestar animal en investigación)
• Llevar a cabo procedimientos con animales de laboratorio: recogida de muestras biológicas para su análisis y examen necrópsico
• Recoger y registrar datos
• Realizar procedimientos mínimamente invasivos con biomateriales y células madre, entre otros
• Realizar análisis críticos, evaluando información y datos de investigación, presentando conclusiones
• Planificar rutinas de vivario: bioseguridad/gestión reproductiva y alimentaria/bienestar animal
• Demostrar habilidades de trabajo en equipo y comunicación (especialistas/no especialistas) y entre grupos interdisciplinarios, destacando la diversidad de enfoques para solucionar problemas

La evaluación del aprendizaje de los alumnos se realiza en función de los objetivos de aprendizaje.

La evaluación del aprendizaje tiene en cuenta cada una de las áreas desarrolladas por la UC (componentes “saber saber”, “saber hacer” y “saber ser”), con la ponderación ajustada a los objetivos de aprendizaje, de acuerdo con el Reglamento General de Evaluación del Aprendizaje. Cada FUC es analizado periódicamente por la dirección del DCV, formada en prácticas pedagógicas y de evaluación de conocimientos, para garantizar la adecuación constante entre los contenidos y los instrumentos de evaluación del aprendizaje. Este proceso se basa en una metodología similar a la utilizada para evaluar las metodologías de enseñanza.